济南协和双语实验学校全方位营造高层次生活条件 为学生打造身心健康成长的家园
鲁网6月3日讯 将孩子送去寄宿制学校，家长们最担心的恐怕就是孩子的生活问题。在济南协和双语实验学校，不但有过硬的硬件设施、完备的制度保障体系，还有一群无微不至关怀学生的老师。在这里，学生体会到的是爱，良好习惯和雅致行为也在潜移默化中不断塑造与培养起来。
用行动感染学生 培养塑造良好品格
5月27日，济南3-6年级小学生返校复课，阔别4个多月，济南协和双语实验学校小学部生活组老师孙路路，终于在宿舍区等到了她十分想念的孩子们。4年前，她从教育学专业本科毕业，来到当时刚创建的协和双语实验学校，成为一名小学部副班主任，她负责的学生如今已从一年级升入四年级。
返校当天，出于防疫需要，家长送孩子到学校后只能“即停即走”，学生行李全部由老师搬运至宿舍。孙路路在宿舍等到了她的孩子们，“有的孩子胖了一二十斤。”第一天返校，学生都很激动，彼此也爱多说几句话，孙路路还要时刻提醒他们学校的规范和流程，一天下来，她的嗓子已经哑了。
“到了晚上，有的孩子看我很累，主动去给我接水喝，有的还给我拿凳子，给我捏肩膀。”她说，孩子们时刻能给她感动，即便再累她也觉得很温暖。与孩子们朝夕相处，学生与副班主任的感情都很深厚，孙路路说，居家学习期间，她和自己负责的学生视频通话，很多学生都说想老师，有的还哭了。
协和双语实验学校秉承的是有温度的教育和管理，每名老师都在引导学生形成良好习惯和高尚品德上率先垂范。孙路路记得，一年级开学时，有个学生对寄宿生活不适应，晚上睡不好，她和另一位老师就轮班趴在学生床头陪她睡，这样坚持了1个多月。
孩子的模仿能力强，老师更要时刻注意自己的言行，起到“雅”的带动作用。“我们引导孩子，在校见到老师、保安、保洁员等工作人员都要问好，打电话、就餐要注重礼仪，通过言传身教，让学生树立良好品格。”孙路路说。
硬件设施完善 食住行全都有保障
协和双语实验学校对学生细致入微的照顾首先体现在硬件保障上。小学部宿舍为4人一间，有独立卫生间和空调，地板为防滑木质材质，床是根据不同年级学生身高特点定制的，床头还有呼叫系统，可直通每层楼的教师值班室。可遮光防热的双层窗帘、小夜灯、驱蚊灯等更是一应俱全。学校还为每人设置了两个衣橱，一个放干净衣服，另一个放替换下的脏衣服，为了锻炼学生的自理能力和良好的卫生习惯，即便是脏衣服也需要叠放整齐。
除了宿舍内的设计，在宿舍楼每层都安装有直饮水机、洗衣机等设备，设有老师值班室、医务室，还布置了图书角，供学生晚间阅读时间看书。
住的问题解决了，吃的环节也不含糊。学校三餐的蔬菜都来自山东协和学院所辖的一处种植园，这里还可以用作学生体验种植、采摘等劳动教育的实践基地。食堂有烘焙教室，在体验烘焙制作的同时，还能学习用餐礼仪。
该校小学部主任赵毅介绍，餐厅的桌椅也是根据学生身高定制的，餐车可持续加热，保证菜不会凉。值得一提的是，为了避免浪费，生活老师还会对学生就餐情况进行摸底，通过观察了解学生的口味，熟悉学生的饭量，在此后给学生盛饭时，爱吃的菜就多盛点，不爱吃的就少盛点，同时也保证营养均衡，有专职营养师为学生设计菜谱。
在“行”方面，截至上学期，学校已为学生开通了16条班车线路，共设有50多个站点，每辆班车都专门配备老师接送。由于防疫需要，班车本学期尚未恢复，待条件允许时将重新开启。
制度体系完备 为成长保驾护航
在协和双语实验学校小学部的夏季作息时间表中，从早6:30起床、洗漱、整理内务，到晚8:20熄灯，共排列了几十项日程，时间节点无缝衔接，每项责任明确到班主任、副班主任和任课老师身上，生活与教学相互融合，相辅相成。
学校通过一系列完善的规章制度，从日常管理上为学生保驾护航。该校教务处相关负责人介绍，小学部副班主任有明确的“一日工作要点”，每个节点都要按标准详细落实，并做好自查记录，每晚9点半前将相关信息发送给家长。同时，校领导、校教研员和生活组工作人员还会进行三级“他查”，并出具巡查报告，若相关情况与副班主任自查有出入，则将追究生活老师的责任，并与绩效考核挂钩。“我们实行了副班主任小组长机制，开展团队工作，让小组长发挥统筹作用，提高工作效率。”该负责人说。
学校还在用餐管理上增加了班主任和年级主任配餐制，班主任与学生一同用餐，年级主任则在餐厅进行巡视。“学生用餐有良好的秩序，老师中间会询问是否需要加餐，学生也不用说话，只要举手就行。”该负责人介绍，他们对学生用餐礼仪有严格要求，还有少先队员执勤，规范排队取餐、送餐盘等环节的行为，“如果你在用餐时间进入食堂，会发现我们的学生没有说话的现象，更不用说喧哗打闹了。”
在师资配备上，学校招聘的副班主任均为教育学专业毕业的本科生，这使得副班主任的整体素质相对较高。每个月老师们还要接受关于儿童心理、教育学等方面的专题培训，学校邀请教育专家、知名校长等人士前来，帮助老师提高理论水平，以便他们能在实践中发现问题，并提出科学解决方案。
打造育人特色 耳濡目染中践行雅行教育
协和双语实验学校秉承的不仅是对学生生活上的照顾，还有心理上的引导与扶持。每个年级学生都有不同阶段的“好习惯一览表”，让学生知道哪些是应该做的。每天雷打不动的是“三反思一总结”环节。“三反思”即每天一早从宿舍下楼前，学生要思考今天要怎样做;午休结束后，思考下午应该做什么;晚上睡觉前，再反思自己一天的行为是否达到了前两次反思中设想的目标。“一总结”则为老师总结，表扬好行为，不好的现象则私下给学生指出，但也会以激励为主的方式，让学生树立正确的是非观。
为锻炼学生生活技能，培养文明意识上，“一周一比赛”“一月一活动”的传统也在该校坚持了下来。偏向技能掌握类的内容，就通过每周比赛的形式培养。“比如叠被子、整理内务这样的内容，我们会在周日下达比赛方案，周一至周三副班主任带领学生练习，周四再比赛。”教务处相关负责人说，这样做是为了让学生掌握技能，而不是搞一场声势浩大的活动。
如果是倾向于意识提升类的内容，则通过月活动逐渐渗透。例如，营造走廊文化氛围，开展座谈会、分享会等，让学生在长期活动中受到全天候、多方面的影响，在耳濡目染中提升文明意识。
经过长时间的带动引领，在协和双语实验学校学生身上，能看到爱心、耐心、细心、责任心和感恩之心的融合。在硬件保障、制度规范和言传身教下，学校“雅行”教育的成果在学生身上得以彰显。“学校无微不至的关怀，换来学生无条件的信任，师生之间充满爱，学生对学校有了浓厚的归属感。”孙路路说。