创意评价方式，着力素养考察：青岛市实验小学持续探索减负新做法

　　鲁网1月19日讯 又到一年一度的考试季，青岛市实验小学低年级的同学们却格外兴奋，因为他们将经历一场超酷炫的期末经历——《海洋嘉年华》和《森林狂想曲》，丰富生动的主题情境、新颖有趣的考试形式，让学生们兴奋地穿梭其间，在“玩中学，考中评”。

　　告别单维考察 学校尝试“混搭”

　　考试的目的是什么？它可否既达到检测所学知识，提升素养的目的，又能在愉悦的氛围中保护并激发孩子们的好奇心和探究欲，让他们乐学善思？带着这一初衷，青岛市实验小学的干部教师团队不断探索幼小衔接评价研究，不断探索轻负高效的新路径。在充分研究的基础上，学校大胆进行课程整合，把语数英音体美科学劳动信息等各学科素养点融入愉悦、轻松的游戏情境，制定出全新的学科素养主题测评方式。

　　一年级奇趣的魔鱼谷、可爱的海豚湾、惊艳的章鱼堡……二年级刺激的人猿泰山、奇幻的丛林探险、神秘的森林密码等等风格各异的场景精彩呈现，为孩子们打造了充满梦幻的炫彩世界。

　　原本在纸笔测试中枯燥的试题，变成了立体的鲜活的场景，各种耳目一新的“乐考”形式，对学生们的综合素养进行测评。测试不仅好玩有趣，还进一步检验和巩固孩子们的所学。

　　精心设计考题 形式内容兼具

　　测试变成一场盛大的Party，孩子们穿上各色各样的服饰，装扮成自己喜欢的样子，在美丽的水母宫，通过趣味钓鱼探索科学课里磁铁的秘密；在闪耀的贝壳王国里，通过识字拼读去寻找美丽的珍珠；在海豹运动场与海豹赛赛谁是运动健将；在神奇树屋，抽红包做口算；在森林诊所化身森林医生，查找错别字……

　　几门学科内容被老师拆解、变构、组合成新的模样，形式与内容兼具，既考察了孩子们的想象力和应变力，又锻炼了他们的自信心、表达力和团队协作能力。

　　立足“个性发展” 做到学为中心

　　“你见过这样的期末测试吗？以生为本、重视发展，别出心裁、别具一格。孩子们何其幸运能在这样的学校里，在游戏化的体验中如此主动地去学习、去探究、去发现……”家长们在朋友圈里的留言充溢着感动与自豪。

　　在本次测评中，青岛市实验小学充分发挥教师团队智慧，他们将学科素养充分融合，精心设计每一项闯关题目，并且引导孩子们在品尝成长与收获的过程中，体验成功、做更好的自己，绽放个性和精彩。

　　这次另类的期末素养测评，是在去年一年级初次尝试的基础上的迭代升级，是青岛市实验小学立足“情趣教育”研究基础，开展“适切教育”的积极探索，更是“轻负高效”办学特色的完美诠释。正如青岛市实验小学校长梁景萱所说，“每一个孩子都有自己的独特禀赋，我们希望通过多种平台的搭建给他们丰富多元的成长体验，不仅促进他们德智体美劳全面发展，而且也助力他们成为最好的自己。”（通讯员 王甜）