汇波小学：以教育家精神 育“和美”教师
近年来，济南市汇波小学在“和合教育”理念统领下，确立了“以教育家精神，育‘和美’教师”的教师队伍建设目标，以高质量教师助推学校高质量发展。
建构机制：师德引领+读书赋能+论坛展示+项目管理+评价激励
1.师德引领。每年9月开展丰富多彩的师德建设月活动，学校组织教师深入学习师德规范，通过教育家征文、青年教师演讲、发现身边的师德榜样等活动引导教师树立正确教育观念，有效提升师德素养。
2.读书赋能。学校通过组建教研组 “阅读圈” 开展如《遭遇问题学生》《基于大概念的教学设计优化》《静悄悄的歌名》等主题阅读，助力教师成长，构建 “学习共同体”。书记校长率先领读，向教师推荐优秀书籍，引领阅读方向；教师自主安排时间深入阅读，充分吸收知识；再以教研组为单位共同阅读，定期交流心得；同时将理论与课堂教学紧密结合，注重实践应用，切实提升教学水平。
3.论坛展示。每学期组织“和合教育”论坛，围绕践行新课标、学业述评、项目化理念、特色班级建设等主题开展，教师在此分享读书收获，展示教研成果，呈现课程阶段性成果。
4.项目管理。每学期依据重点工作和教师自主研究主题成立项目团队，每名教师都有机会做项目组长，发挥团队共研的力量，共同成长。
5.评价激励。学校立足教师专业发展，遵循过程与结果并重、成果考评与日常承担工作相结合的原则，构建起数字赋能的“和美”教师发展性评价体系。依据相关指标每年评选“和美教师”“和美团队”，激发了教师团队成长积极性，推动专业素养的提升。
搭建梯队：“六二一” 教师队伍培养工程
为全方位提升教师队伍的专业素养与综合能力，学校自 2019 年起启动了 “六二一” 教师队伍培养工程。
“六”指六大工程：师德铸魂工程、“三新”达标工程、“风格教师”培养工程、“汇波名师”培育工程、读书工程、青蓝工程。
“三新” 达标工程自 2020 年起实施，依年限评定 “新荷”“新星”“新睿”，已举办五届，成效显著。2022 年启动 “风格教师”“汇波名师” 培养计划，完成首届考核并推出第二届培养计划。师德铸魂工程通过专题讲座、榜样引领等师德建设月活动提升师德素养，同时，依据每学期组织的“和合教育”论坛，展示主题阅读成果。青蓝工程在每学年实施青蓝结对，结合高品质课堂建设定期互评展示，并进行一对一指导。六大工程的扎实推进，全方位加强了教师队伍的梯度建设，使不同教龄、不同教学水平的教师都能在相应的培养体系中获得成长与提升，构建教师成长梯队，提升教师水平，为学校教学质量提升筑牢根基。
“二”指两项措施：即“和美”教师、“和美”团队评选。依据学校“和美”评价体系，截止2024年，已经评选了三届，评出“和美教师”42名，“和美团队”35个。
“一”指一个平台：充分发挥好“和合”教育论坛这一教师个人和团队展示的平台，春季、秋季开学前各组织1场教学论坛，下半年组织1场班主任论坛，结合学校重点工作，通过论坛展示各类成果。
创新模式：打造““雁行” 教师队伍培养模式
1.构建“雁头领航、两翼共振、两足发力、一尾定舵”的教师队伍“雁行”培养模式。以张艳领航工作室为雁头，以杨霞、种敏名师工作室和郭建元名班主任室为双翼，以“三新”达标和风格教师培养工程为两足，以“汇波名师”一尾定舵。通过4个工作室的引领，组建项目管理团队，聚焦智能研修、学业述评、爱学课堂、大单元等专题每月开展主题教研，积极搭台赋能，提升了教师教学能力与专业素养。
2.建立省、市、区、校四级课题制度。“雁行”模式强调以课题为引领，团队教师共同成长。要求教师依据学校年度重点任务申报校级课题，以课题保证教师成长与学校发展同行。工作室主持人成为新的“头雁”，他们主持或参与区级及以上的立项课题，专业成长迅速。截止2024年，学校在研课题共有省级1项，市级3项，校区级20余项，涉及成员80余人次，形成了浓厚的研究氛围。
建设成效：在专业成长中绽放光彩
学校精心打造教师培育体系，高质量教师的培育助推了学校的高质量发展，成效显著。
在教研方面，教研共同体积极活跃，多次顺利完成区级展示任务，学校获评 “历下区中小学教研共同体英语成员校”，彰显了教研实力。教师发展上成果突出，理论与实践水平同步提升，30 余人次在各级论文、课程方案或案例评选中获奖，多人获得省市级优课，青年教师快速成长，整体水平实现了质的飞跃。课程建设成绩斐然，品牌课程影响力大，多项课题成果丰硕，学校也因此荣获众多荣誉，成为社区居民认可的 “家门口的好学校”。社区与家长满意度逐年提升，实现了教育教学质量与内涵建设的双丰收，为学生成长夯实基础，彰显了教师队伍培育的卓越成效。
未来，学校将继续深化 “雁行” 模式，持续完善教师发展体系，鼓励教师在课程建设和教学创新方面不断探索，推动学校教育教学迈向新的高度。