笔墨绘童心，文化润乡土——“青衿之志，履践致远”团队三下乡实践活动走进石桥子小学开展书法教学活动
“老师，这个‘横’我总写不直，您再教教我好不好？”“这个水写布真神奇，写完一会儿就没了，还能再写！”七月的潍坊市诸城市石桥子小学，五年级教室的笑声此起彼伏。近日，曲阜师范大学“青衿之志，履践致远”三下乡实践队带着60套水写布、毛笔等文具，来到这所乡村小学，开展了“笔墨传情，书香润心”书法教学活动。队员们用耐心与热情，为孩子们打开了一扇通往传统文化的大门，让墨香在乡土间悄然绽放。
一份礼物，架起文化传承的桥梁
石桥子小学位于诸城市西北部，是一所涵盖1-6年级的乡村小学，现有学生386人，其中留守儿童占比近40%。由于师资有限，学校的美术、书法等课程长期处于“边缘化”状态。实践队队员在前期调研中了解到这一情况后，特意筹集资金，采购了60套水写布套装——每套包含一块水写布、一支兼毫毛笔、一个盛水碟，既环保又实用，非常适合乡村孩子练习书法。
“同学们，今天我们带来的‘新朋友’叫水写布，它不用墨汁，蘸点清水就能写字，就像变魔术一样！”实践队队员小朱举起水写布，在上面轻轻一画，一道清晰的“横”立刻显现出来，引得孩子们发出阵阵惊呼。随后，队员们分组为孩子们分发套装，手把手教大家组装：“这个小碟子用来盛放清水，毛笔用完要涮干净，水写布不用时要卷起来，别弄脏了……”
五年级学生张鹤轩拿到水写布后，立刻蘸了水在上面画起了小花，他笑着说：“我以前在电视上见过别人写毛笔字，觉得很难，没想到今天能自己试！这个布软软的，写起来一点也不费劲。”班主任刘老师看着孩子们兴奋的样子，感慨道：“学校之前也想开展书法课，但买宣纸、墨汁是一笔不小的开支，很多家长舍不得。这水写布能反复用，真是解决了大问题！”
实践队队长小刘说，选择水写布作为礼物，既是考虑到乡村学校的实际需求，也是希望传递“环保练字”的理念：“传统文化的传承，不一定要多昂贵的工具，重要的是让孩子们愿意接触、乐于尝试。水写布门槛低、易操作，能让他们在轻松的氛围中感受书法的乐趣。”
一堂课程，播下文化热爱的种子
“写毛笔字，首先要学会握笔——‘指实掌虚’，就像手里握着一个小鸡蛋，不能太紧也不能太松。”第一天的书法课上，实践队队员小谭站在讲台上，用夸张的手势演示着握笔姿势。台下的孩子们立刻模仿起来，有的手指僵硬地攥着笔，有的胳膊肘翘得老高，引得大家哈哈大笑。
队员们见状，立刻分成3个小组，走到孩子们中间一对一指导。“小明，手腕要放平，别往上翘”“小雅，手指再分开一点，对，这样就舒服了”……教室里，队员们的声音温柔而有耐心。五年级学生小齐一开始总握不住笔，急得直跺脚，队员小朱蹲在他身边，握着他的手一遍遍地练：“你看，就像我们平时拿筷子一样，慢慢找感觉。”练了十多分钟，小齐终于能稳住笔，在水写布上画出一道歪歪扭扭的“竖”，他举着布高兴地喊：“老师，你看！我会了！”
课程从最基础的“永字八法”开始，队员们结合动画视频，用孩子们能听懂的语言讲解笔画：“‘横’要像扁担一样，两头重中间轻；‘撇’要像小鸟的尾巴，轻轻翘起来；‘捺’要像大刀，最后要出锋……”为了让课堂更生动，队员们还编了口诀：“横平竖直堂堂正，撇捺舒展像翅膀，点画有力如水滴，写字就像做人一样。”
第二节课上，队员们教孩子们写自己的名字。当五年级学生张鹤轩在水写布上写出“张鹤轩”三个字时，她激动地跑向队员小朱展示。看到孩子们第一次摸到水写布时，小手在布面上轻轻划过，看着清水晕开的墨色字迹眼里闪着怯生生的光，心里忽然就软得发疼。他们握着毛笔的姿势还有些笨拙，有的孩子甚至不敢用力，好像怕惊扰了这神奇的“会变魔术的布”——原来他们连反复练习写字的机会都这样珍贵，就连不浪费一张纸、一滴墨的小心思，都藏在这样小心翼翼的试探里。可当队员们笑着说“没关系，随便写，写错了用水一擦就好”时，他们眼里的光渐渐亮了起来，一笔一划从生涩到大胆，水写布上晕开的不仅是墨色，还有他们对“能安心写字”的向往。那一刻忽然觉得，我们带来的哪里只是一块布，分明是想让这些孩子知道：原来写字可以这样从容，原来他们值得拥有这样简单的快乐。
一段陪伴，收获双向成长的感动
队员小李负责记录活动点滴，她的相机里存满了温暖的瞬间：有孩子把写得最好的字举起来让她拍照，有队员被一群孩子围着问“老师你什么时候再来”，还有留守儿童悄悄把自己画的画塞进队员手里当礼物。活动的最后，实践队拜访了石桥子小学的校长，将水写布、毛笔和书法字帖留给了学校。“以前孩子们总觉得书法难，现在有了水写布，随时都能练，还能跟着故事学道理。”石桥子小学的陈老师说，“这不仅是教会他们写字，更是在心里种下了文化和爱国的种子。”离开学校时，孩子们追着实践队的车跑了很远，手里挥舞着写满字的水写布。队员们摇下车窗，大声喊：“要好好练字，我们还会来看你们的！”车窗外，夕阳下的乡村小学格外明亮，水写布上未干的字迹渐渐褪去，但传统文化的种子，已在孩子们心中悄悄扎根。
“以前总觉得‘三下乡’是我们去帮助别人，现在才发现，是孩子们让我们更懂责任与热爱。”队员小朱在实践日志里写道。这场笔墨之约，不仅让乡村孩子触摸到传统文化的温度，也让青年学子在服务基层中收获了成长。墨香袅袅，连接着城市与乡村，也见证着文化传承的力量。（朱泳好）