闽彣童行暖洋元，心理课堂绘童心——青岛工学院实践团温情开展支教活动

  夏日的洋元村，蝉鸣伴着笑语，青岛工学院“闽彣童行——共护闽根暖伢计划”实践团的同学们带着热忱走进村庄，为孩子们带来了一堂充满温度的支教课。从初见时的腼腆问候到课堂上的积极互动，一颗颗童心在轻松欢乐的氛围中渐渐敞开，共赴一场关于自我认知的奇妙旅程。

  活动伊始，小老师们和孩子们开启了温馨的自我介绍环节。“我是小庄老师，来自浙江，希望能和大家成为好朋友！”小庄老师温柔的话语瞬间拉近了距离，孩子们也轮流用稚嫩的声音介绍着自己的名字、年龄和小爱好。“我叫张晓暄，我想要当演员！”“我是姜鑫潼，我喜欢画画！”简单的话语里满是纯真，陌生感在彼此的笑容中悄然消散。

  随后的破冰小游戏更是让现场气氛升温。小庄老师先给大家分好“身价”：“女生是一元，男生是五角，听我喊数字，要赶紧凑成一组才行！”孩子们刚记牢规则，老师就喊出“两元五角”。场地里瞬间炸开了锅，一位孩子拉着两个同伴站成一团：“我们三加起来就是两元五角！”有个小不点没反应过来，站在原地转圈，老师笑着拉他加入旁边的小组，才算“解围”。欢声笑语中，孩子们的拘谨彻底褪去，眼神里充满了对接下来课堂的期待。

  上午的重头戏是由小庄老师带来的心理课堂——《透过窗口，认识自我》。课堂上，小庄老师以生动的语言讲解了“自我意识”的含义：“自我意识就像一面镜子，能让我们看到自己的样子、自己的想法，还有我们和身边人的关系哦。”她还通过《哪吒》里的角色故事，向孩子们介绍了自我意识的三种类型：自我肯定型的哪吒坚持“我命由我不由天”，勇敢接纳自己并证明价值；自我扩张型的元始天尊过度自信，忽视他人感受；自我否定型的申公豹曾因偏见陷入迷茫，最终找回初心。一个个鲜活的例子让抽象的概念变得易懂，孩子们听得聚精会神，不时举手分享自己的想法。

  为了让孩子们更深入地认识自己，小庄老师引导大家从“生理自我”“心理自我”“社会自我”三个维度进行思考。“我是女生，今年8岁啦”“我性格很开朗，喜欢帮助同学”“我是班级里的小组长”……孩子们在认真表达对自己的描述，每一句都充满了对自我的探索。

  最后的“绘制自画像”环节将课堂推向高潮。孩子们拿起画笔，在纸上勾勒出自己的模样：喜欢看书的女孩画上了自己阅读的样子，爱玩游戏的男孩在手上画了个游戏机，性格活泼的孩子则用明亮的色彩填满整个画面。老师们在一旁轻声引导，鼓励孩子们把自己的性格和爱好都“画”进画里。一张张自画像不仅是色彩的组合，更是孩子们内心世界的生动表达。

  当孩子们举起作品互相展示时，小小的教室里洋溢着自信与喜悦。此次支教活动不仅让孩子们在轻松的氛围中学会认识自我、接纳自我，更在他们心中播下了自信的种子。青岛工学院实践团的小老师们用爱心与耐心，为洋元村的孩子们打开了一扇认识自我的窗口，让这个夏天因这场温暖的相遇而格外有意义。（洪子贻 谢亦欣 庄琪 陈舒彦 金琦博 林卓妍 董宣彤 裘凯杰）