中央民族大学实践团赴广州增城探索 “乡村振兴文旅 + 研学” 新模式 十天实践结出丰硕成果

  为深入践行乡村振兴战略，积极探索“文旅＋教育”融合发展新路径，7月15日至25日，中央民族大学“赴广东省广州市增城区调研‘乡村振兴文旅＋儿童研学教育’可行性尝试实践团”（以下简称“实践团”）前往广州市增城区碧潭村，开展为期十天的暑期社会实践活动。实践团通过实地调研、教学互动、多方访谈等多元形式，在推动乡村文化传承、助力儿童素质教育、挖掘地方文旅潜能等方面取得显著成效，为乡村振兴与研学教育融合发展提供了鲜活实践样本。

  实地调研：解码“科普小镇”文旅融合密码

  实践团首站走进碧潭村仙村特色科普研学基地，系统探访基地内劳动教育农耕体验区、素质拓展区、野战区、垂钓区等功能板块，实地考察释迦果园、台湾青枣园、仙进奉荔枝园、阳光玫瑰葡萄园等特色农业园区，深入了解基地在研学资源开发与功能布局上的规划思路。

  随后，实践团成员前往荔枝文化博物馆、饶宗颐博物馆、仙湖农场、洗衣文化博物馆等地开展现场教学。在荔枝文化博物馆，成员们通过实物展品、图文资料与沉浸式体验，全面掌握增城荔枝的种植历史、品种特性及文化内涵；在饶宗颐博物馆，珍贵的古代绘画、书法、陶瓷、木雕等艺术品，让团队深刻感受文化的深厚底蕴。

  调研发现，仙村依托本地特色资源，已初步构建起“文化＋产业＋教育”三位一体的“科普小镇”发展模式——荔枝文化、农耕体验、传统手工艺等本土资源为研学教育提供丰富素材，政府与企业协同发力则为模式落地提供保障，形成了乡村振兴与科普教育相互赋能的独特优势。

  教学互动：打造“知行合一”研学课堂

  围绕“知行合一”教育理念，实践团为当地儿童设计并开展系列沉浸式研学课程，让孩子们在“游览中学习、体验中思考”。

  课程设置涵盖传统技艺传承与农耕劳动体验两大板块。在传统技艺课堂，孩子们亲手参与饼印制作、布艺缝制、彩绘创作、灯笼扎制、纸扇绘画等实践活动，在一针一线、一笔一画中感受传统手工艺的魅力；在仙湖农场的农耕体验环节，孩子们走进田间地头，学习农作物种植知识，体验耕种、灌溉等农事劳动，直观认识农业与现代科技的融合成果。

  此外，实践团还通过互动讲解、任务挑战等形式，引导孩子们观察自然、主动思考。活动不仅提升了儿童的动手能力、观察力与创新思维，助力其树立文化自信与社会责任感。

  多方联动：构建“政企教”协同发展新格局

  为精准把握研学教育发展需求，实践团通过问卷调查与深度访谈，对当地家长群体展开调研。结果显示，当前乡村文旅资源与儿童教育的结合度仍有提升空间，但市场潜力巨大——家长对“文旅＋研学”模式认可度高，期待更多优质研学产品落地。

  值得关注的是，研学活动的开展已为当地带来多重效益：一方面，吸引外地游客与家长参与，直接带动餐饮、住宿等配套产业发展，为村民创造更多就业岗位；另一方面，村民通过参与研学服务、见证文化传承，对本土文化的认同感与归属感显著增强。

  广州环投增城环保能源有限公司、广州市穗新牧业有限公司等企业的积极参与，进一步为“科普小镇”发展注入资金与技术支持，形成政府引导、企业赋能、教育助力的多方共赢格局，为“乡村振兴文旅＋研学”模式的可持续发展奠定坚实基础。

  青年担当：书写“扎根大地”的青春答卷

  此次实践不仅是乡村振兴的一次生动实践，更是高校学子“将论文写在大地上”的成长历练。十天里，实践团成员全程参与调研策划、课程设计、教学执行等环节，策划与执行能力得到显著提升；在与儿童的互动、与村民的沟通、与企业的对接中，团队成员深刻体会到“奉献、责任与团结”的精神内涵。

  “这次实践让我们真切看到‘乡村振兴＋研学教育’的可行性与广阔前景。”实践团成员表示，未来将继续发挥专业所长，持续关注乡村研学教育发展，以青春力量推动教育创新与乡村振兴深度融合。

  此次暑期社会实践，中央民族大学实践团以“文旅＋教育”为切入点，为增城乡村振兴注入新活力，也为儿童研学教育探索了新路径。下一步，团队将整理实践成果，形成调研报告，为更多地区推动“乡村振兴文旅＋研学”发展提供参考，助力乡村振兴战略落地见效与素质教育高质量发展。（姚智行）