趣味课程百花齐放 济南协和双语实验学校打造不出校园的“少年宫”

　　鲁网6月5日讯 学钢琴、写书法、学唱歌、练舞蹈，从剪纸绘画到数学思维扩展......家长们能够想到的兴趣特长，在济南协和双语实验学校可以说一应俱全。为了开拓学生的视野，锻炼学生的综合素养，这所学校开设的丰富多彩的趣味课堂深得学生和家长们的喜爱。 

　　摆脱记忆性学习 在情景化教学中培养学生思维能力 

　　在济南协和双语实验学校，每周有一节数学思维教学课，在一小时的数学教学活动中，数学老师会引导孩子们根据数学素材进行具体化的数学构思，数学运算，形成数学感知，培养孩子们的“数感”。 

　　据二年级一班数学老师李卫美介绍，思维课是一种动态的数学学习活动，不再局限于数学公式的单纯运用，而是将学到的数学知识应用到生活实践当中去，让学生合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点，运用数学概念，思维和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。 

　　在李卫美老师的思维课上，她会结合各年级学生实际的思维发展水平，设计不同的场景，比如模拟展示商品交易的过程，给孩子们各种面额的钞票，让大家发散思维，讨论出多种多样的付款方式。李卫美说，思维课的开展，可以帮助学生们拓宽思维方式，走出单纯的知识记忆，通过经验教学，实践教学让孩子们轻轻松松地在寓教于乐中获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断能力、创造能力等多种综合能力，提升逻辑思维水平。 

　　用音乐美化人生：“小乐器进课堂”成为学校品牌课程 

　　竖笛、钢琴、口风琴、葫芦丝...孩子们感兴趣的乐器，在协和双语实验学校可以说是应有尽有。这是学校根据学生身心发展规律和审美心理特征，为小学部的学生们悉心打造的音乐特色课程。 

　　在很多孩子的童年里，都会有一个音乐家的梦。小学阶段器乐的学习，一直以来都是家长们十分重视，并且是十分普及的现象。掌握一门乐器，对于培养学生的音乐感知能力、创造管理和音乐表现能力都能起到重要作用。而兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。因此，协和双语的学校领导、音乐教师高度重视学生们音乐兴趣的培养，力求把“小乐器特色班”打造成学校艺术教育的品牌课程。 

　　在一年的音乐器乐教学实践中，协和双语实验学校的老师们深深地体会到“乐器进课堂”的重要意义，不仅为音乐教学增添了新的教学内容，大大激发了学生的学习兴趣，充分调动学生参与音乐实践的积极性，而且对学生音乐文化素质的全面发展起着积极的作用。 

　　一周两节课 足不出校免费学习18种特长 

　　为了能给学生们提供更丰富的教学资源，除了开设乐器特色班，济南协和双语实验学校立足于学校现有的条件，努力将老师们的特长爱好转化为课程资源，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，积极实施特色校本选修课程。 

　　学校根据学生的兴趣、特长和需求，开设了简笔画、创意画、硬笔书法、软笔书法等书画类课程；足球、篮球、跆拳道等体育类课程；小主持人、小牛顿科学实验等社会生活类课程；钢琴、葫芦丝、舞蹈、歌唱等技能类课等18项校本选修课程。 

　　据学校方面介绍，这些选修课程设置在每周二、周四下午各一小时。课程统一制定了完备的授课计划、执行严格的课时制度和考核机制。部分课程聘请校外专业教学团队，使学生真正做到“学有所得，学有所乐”。 （本网记者）